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市政协“四链协同融合”重点调研组赴深圳技术大学调研

来源:深圳商报、经济委工作处发布时间:2022-08-08

深圳市政协“推动产业链、创新链、教育链与人才链协同融合”重点调研近日持续深入推进。8月2日,调研组一行前往位于坪山的深圳技术大学,调研深圳本土最年轻的大学在“四链融合”方面的新探索。

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深圳技术大学校园背山靠水,没有传统意义上的校门和围墙,坪山河及其支流穿境而过,通过双层步行体系以立体交通实现人车分流,打造“空中大学”。调研组参观了实验室、图书馆、餐厅,这所2016年决定筹建的大学在短时间里建成了可供1.9万名学生上课需求的公共教学楼、可满足1.1万名学生住宿需求的宿舍,还有一座综合性体育场馆和校医院。学校“1034”地标已成为网红打卡点,“1034”的意思是学校从深圳市委决策筹建到教育部批准只花了1034天,创造了国内走完大学设置程序最快的记录。

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据介绍,目前深圳技术大学已经有30个专业、15个学院,在校生6000名,2022年招生人数达4000名,到9月份开学时学校将会有1万名学生。调研组观摩了学生们制造的赛车演示。“教学楼一楼都是7米高度,是按照工业制造标准设置的,一般的大学没有想到这个。”深圳市政协委员、多彩科技集团董事长夏炜说,这种学生做的赛车,可能有些人觉得这就是玩具,但作为北京航空航天大学毕业的专业人士对此深有感触。工科学生的精工课是到车间上课,学生时代是觉得跟玩似的,但后来很多同学从事高科技制造业,才理解这是真正走进工业制造的第一课。“如果只知道做数学题,那对这个一点概念都没有。”

“我们支持支持学生独立做赛车,这样他出去就业,更容易找到好工作。”深圳技术大学校长阮双琛在介绍情况时强调学校“不光要有想法,要鼓励学生动手把它做出来”这一理念,千方百计培养学生动手能力。“没有外面的人在这卖咖啡、卖面包,我们很多项目都给学生去锻炼。”阮双琛说,学校宿舍的安防系统,如果到社会上买可能花50万元,学校就让学生动手做,只花了10万元,剩下的钱可以给学生发点勤工俭学费用。“毕业的时候,深技大学生到深圳一流公司跟985学校的学生同台竞争的时候,我们的学生也很有竞争力。”

在情况介绍中,“德国”是最多被提及的词。大学筹建之初就请德国专家、老师在学校工作,目前还有十多位德国专家、老师留校,商学院院长和汽车学院院长都来自德国。作为一所定位于培养高水平工程师、设计师的应用型技术大学,深圳技术大学的学生培养模式一直对标德国,实行“学历教育+企业实训”,专业课程中实践性课程学分超过60%,学生需要课下自主学习、参与学校或企业实践项目。

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在座谈会上,李勇、王志毅、王雪、周璇等政协委员就人才培养、校企互派人员、成果转化等问题作进一步了解。据介绍,深圳技术大学在成果转化方面沿用德国理念,老师只要有好技术就允许到社会上产业化,按照国家规定做就行,赚了钱也是为社会服务,如果赚得比较多可以给学校捐一部分。“如果学校制定文件收几个点,产业化老师的积极性会受到一定影响,我们从一开始就不管这个事,鼓励老师、学生出了成果自己出去产业化。”阮双琛校长说。

编辑:陈彦如