11月27日，由深圳市政协主办的“委员讲堂”邀请深圳市政协委员、深圳高级中学（集团）校长邵爱国以“为了未来——我们正在亲历的深圳教育探索”为题开讲，围绕社会关注热点问题介绍了学校办学教学思路。

数字化可以为教育带来哪些益处？邵爱国认为，学生的行为数据呈现了学生学习生活习惯，揭示了其成长轨迹，通过分析不同行为的相关性，探究不同行为对学生成长的影响，可以引导学生自我管理、自我激励，可以用数据鼓励他们以更健康的方式成长，最终“实现精准育人、构建德育新生态”。比如，在构建“和谐班级管理系统”里，收集学生的成绩数据、义工数据、宿舍数据、请假数据、常规行为数据；在深高综合素质评价系统中，收集学生的消费数据、图书借阅数据、体测数据、体检数据、就医数据、社会实践数据、安全课程数据、获奖数据；在“学生心理健康管理系统”中收集、存储、计算、分析、挖掘学生个体受教育过程的数据，形成数字画像，并把数据应用于学生评优评先、家校数据共享、数据可视化、智能评价和数据预警，塑造着学校的德育新生态。

邵爱国举例说，通过对比2019届学生高考成绩与学生运动（肺活量）相关性分析，可以发现肺活量与高考成绩的呈正相关。“虽然此结论我们凭经验也可得出，但这一结论有数据支撑，更有说服力。”邵爱国说，这一结论的教育意义在于提醒老师，积极运动是一种有利于提高成绩的生活方式，教师应重视学生的体育运动，要教育学生加强运动。

另外一个有趣的数据是对2019届学生高考成绩与两类社交行为（开放式与封闭式）的关系分析。对比高考成绩与两类社交行为关系，结果显示“封闭式社交”的学生成绩较弱，“封闭式社交”人数多的班级其高考平均分也显著低于其它班级。“这一结论的教育意义是广交朋友是一种健康的社交方式。”邵爱国认为，老师要鼓励学生广交朋友，交友不应只封闭在少数人之间，班主任应关注班级社交情况。

如何高质量陪伴孩子？怎样帮助孩子提高学习能力？手机上瘾怎么办？邵爱国在演讲中谈及社会热门话题时认为，问题孩子背后往往有“问题家长”，亲子关系的五个关键词是“陪伴、规则、习惯、学习、情绪”，最后都指向孩子社会情绪和思维能力的全面发展。