教育关乎民生，是社会发展的基石，也始终是政协委员们关注的重点领域。在2月9日举行的深圳市政协七届六次会议分组讨论中，多位教育界别委员围绕校园外卖安全、动态调整师生比、加强自然教育及对外交流等热点问题，提出了具有针对性的建议，共同为深圳教育的提质发展建言献策。

随着外卖行业的迅猛发展，校园外卖已成为许多师生的日常选择，但其背后的食品安全隐患不容忽视。部分商户资质造假、食材来源不明等问题频发，加之监管存在立法空白、部门协同不足、权责不清等短板，校园外卖已成为食品安全监管链条上的薄弱环节。

为此，市政协委员、深圳城市职业学院（深圳技师学院）党委书记罗德超呼吁，应加快推进深圳市校园外卖食品安全专项立法，明确平台、商户、配送方、学校及监管部门的权责边界，细化准入标准、过程管控和违规惩戒措施，使监管有法可依。他特别强调，应将校园外卖全面纳入校园食品安全整体监管体系，筑牢校园“舌尖上的防线”。

在深圳乃至全国教育高质量发展的进程中，小班化教学是重要方向，但也对师资配置提出了新要求。市政协委员、深圳市罗湖区淘金山小学校长邓少勇指出，深圳当前执行1:19的师生比编制标准，即19名学生配置1名教师，这在过去大班额背景下有其合理性。然而，未来随着各学校班额下降至45人左右，学校教师编制也将随之减少，教师教学负担会有所加重。

邓少勇直言，小班化教学旨在更关注学生个体差异，尤其在人工智能赋能教育、倡导因材施教的今天，学校课程有所增加，更需要充足的师资保障。他建议，应及时优化教师编制配置标准，使之与班额变化、课程改革及教育高质量发展目标相匹配，避免教师过度负荷影响教学效果，真正释放小班化教学改革的潜力。

深圳丰富的湿地资源，为开展自然教育提供了独特优势。市政协委员、深圳亚迪学校校长高青聚焦于此，建议系统化推动湿地教育纳入正规教育体系。“深圳拥有3.47万公顷湿地、湿地率15.67%，是全球首个‘国际红树林中心’所在地。将湿地教育纳入正规体系，是深圳落实教育强国战略、推进‘双碳’目标的必然要求。”

高青提出，深圳可尝试对接APEC国际传播，开发双语课程资源，培训青少年“湿地讲解员”志愿者，使其成为展示深圳生态文明的“活名片”。同时，应开发标准化的“生态+”课程包，实施“导师孵化计划”，培训骨干教师掌握生态知识、项目式学习及双语讲解能力。推动中小学与湿地公园结对，挂牌“生态教育实践基地”，开展鸟类调查、水质检测等常态化生态监测活动，形成可持续的实践育人模式。

市政协委员、深圳外国语学校副校长兼深圳外国语小学校长汪娱也关注到APEC会议即将在深圳举行这一重要契机，并就此提议：构建政府主导的常态化教育外事机制，实施“姊妹学校深耕计划”，重点推动深圳学校与APEC经济体学校结对，合作开发课程、开展师资互聘。

汪娱提到，还可以打造品牌化青少年国际交流项目，如举办“深圳国际青少年峰会”；建设多语种数字化教育资源平台，加强联合实验室及涉外教师队伍建设；通过APEC等国际舞台主动宣传深圳教育成果，吸引海外优质资源，形成双向互促的良性循环，为城市国际化注入持久动力。